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["附件1"]
["教师教学质量督导评价表（理论教学）"]
["（由院级、系部督导组填写）"]
["课程名称",null,null,"授课班级"]
["授课教师",null,null,"授课教师\n所属系部"]
["授课时间",null,"  年     月     日","上课地点"]
[null,null,"星期       第       节"]
["教学“五带”情况",null,null,"教学日志填写情况"]
[]
["听\n\n\n课\n\n\n内\n\n\n容"]
["项  目","评  价  指  标",{"$nulls":3},"分值","得 分"]
["教学\n内容","1.教学内容选取依据职业岗位工作任务对知识、能力、素质的要求，体现工学结合等高等职业教育的特色。",{"$nulls":3},30]
[null,"2.讲授内容充实、概念准确、论证严谨，深度、难度适当，重点突出、条理清晰。"]
[null,"3.将职业素质教育寓课程教学之中。"]
["教学方法与手段","1.根据课程教学目标、内容，科学合理设计教学活动，灵活选用案例分析、启发引导等教学方法，能够有效地培养学生的职业能力，提高教学效果。",{"$nulls":3},30]
[null,"2.教学手段多样、合理。根据课程特点，能较好运用传统教学手段（板书及徒手作图能力等）进行教学；恰当运用多媒体等现代教学手段，教学课件制作艺术、美观，重点突出。"]
["教态与\n表达","1.普通话标准，语言表达准确、简洁、流畅、生动，富有感染力。",{"$nulls":3},20]
[null,"2.着装整洁、端庄，教态自然大方，声情并茂，精神面貌好。"]
["教学\n效果","教学效果好，能够使学生全面掌握讲授知识、技能，提高分析和解决问题能力。",{"$nulls":3},20]
["合      计",{"$nulls":4},100]
["教学风格与优点","\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n                                           听课人签名：\n                                             \n                                           年        月        日  \n\n\n\n                                           授课教师签名：           \n\n                                           年        月        日"]
["教学中存在的主要问题"]
["课后建议"]
["督导签名：                                       年     月     日"]
["授课教师签名：                                   年     月     日  "]
["学生代表签名：                                   年     月     日"]